CAFÉDUCACIÓN

Rastreamos noticias de educación y las analizamos en español

Monthly Archive: abril 2014

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abril 29, 2014

Marco de Enseñanza para la Comprensión (en español)

El marco de Enseñanza para la Comprensión (EpC; también llamado Enseñanza para Aprendizaje Profundo; del nombre original Teach for Understanding) fue creado en la década de los 90 por David Perkins y otros investigadores del proyecto Proyect Zero de la Universidad de Harvard. Desde su creación, ha sido utilizado por educadores de todo el mundo, que ven en él una herramienta muy útil para planificar sus propias clases y poder analizar clases ya planificadas. En palabras de la propia universidad de Harvard: “El marco de la EpC no es una receta, sino una serie de pautas generales. Para citar a […]

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abril 21, 2014
Escrito por , en Ed. Superior

Cinco tendencias para observar en educación superior

Boston Consulting Group (gran consultora de estrategia y negocios) acaba de publicar un reporte titulado “Five Trends to Watch in Higher Education”. Aunque el estudio está basado en el contexto de Estados Unidos, algunas de las tendencias que se mencionan también debieran estar a la vista de otras instituciones de educación superior en el mundo. El estudio analiza además la manera en que algunas instituciones ya están respondiendo a tales tendencias, lo que puede ser interesante de revisar por parte de instituciones hispanoamericanas. En resumidas cuentas, según el estudio estas son las 5 tendencias a las que habría que seguirles la pista: 1) […]

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Sobre las mediciones de valor agregado en educación

En los últimos años se ha vuelto más frecuente el uso de mediciones de valor agregado (MVA) para estimar el aporte que los profesores hacen en la educación de los niños. Y no se trata sólo de mediciones de carácter académico o a nivel nacional: en algunas organizaciones se utilizan – junto a otros instrumentos – para definir bonos de desempeño docente, promoción profesional, etc. En ese contexto es interesante una declaración que recientemente publicó la Asociación Americana de Estadística, que si bien valora el uso de tales estudios (después de todo las mediciones de valor agregado las hacen justamente […]

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abril 15, 2014

¿Estará de vuelta la educación basada en proyectos?

La educación basada en proyectos es un método de enseñanza que busca que el estudiante adquiera conocimientos y habilidades a través de proyectos de mediana duración que lo ponen en contacto con problemas reales. Durante la ejecución de un proyecto, los estudiantes investigan un tema desde diferentes ángulos, buscan soluciones o respuestas a las interrogantes que se plantean y presentan dichas soluciones a través de escritos, presentaciones, artefactos, etc. La idea es que a través de dichas actividades los estudiantes se involucren más profundamente con un tema en particular, desarrollen el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de articular […]

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Observación de clases y retroalimentación

En el video (de TED), Bill Gates habla de la importancia de la observación de clases y la retroalimentación constante para apoyar a profesores a hacer clases más efectivas en sus aulas. Se basa en las lecciones aprendidas en MET Project, un multimillonario proyecto de investigación sobre efectividad docente, financiado por su fundación y liderado por el profesor de la facultad de educación de Harvard, Thomas Kane. El proyecto empezó el año 2009 con el objetivo de encontrar la mejor manera de medir una clase efectiva. En él han participado más de 3000 docentes en todo Estados Unidos. Hasta el […]

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abril 04, 2014

La educación preescolar previene enfermedades crónicas

La semana pasada hizo mucho ruido en distintos medios de comunicación la publicación de los resultados en el ámbito salud del experimento Abecedarian, intervencion realizada durante la primera infancia. El experimento entregaba educación prescolar y acceso a salud a niños en situación de pobreza en North Carolina. Sus participantes y grupo de control ya han sido seguidos por 30 años. En este momento los participantes tienen alrededor de 35 años y las diferencias entre los 2 grupos en salud han sido sorprendentes. El hallazgo fundamental es con respecto a al Síndrome_metabólico, que se encuentra presente en 1 de cada cuatro […]

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abril 01, 2014

Resultados PISA en resolución creativa de problemas: Latinoamérica en deuda

Hoy se publicaron los resultados de la segunda parte de la prueba PISA que fue rendida el año 2012. Esta segunda parte mide la capacidad de los alumnos de resolver problemas en forma creativa. Todas los detalles de los resultados pueden encontrarlos en este completo informe. Dado que está en inglés, en esta noticia les entregamos un resumen en español. Esta parte de la prueba fue rendida por un total de 85.000 estudiantes en 44 países que, frente a un computador, enfrentaron situaciones de la vida cotidiana como por ejemplo, encontrar el camino más corto a cierto destino. Según aparece […]